Mit tesz egy tanár, ha a diákjának nem csak azt kell megtanítania, hogy a vacsorát hogy mondják angolul, hanem azt is, hogy a szó maga mit jelent? Ittzés Szilvia a pilisi körzeti iskolára cserélte fővárosi gimnáziumi állását.
hátrányos helyzetű gyerekek
„Nehezen tudtunk volna megmagyarázni egy 10 éves kislány szüleinek, hogy miért ezt kapták ajándékba” – írja az Igazgyöngy Alapítvány vezetője.
A Superar hét európai országban, köztük Magyarországon tart ingyenes zeneoktatást olyan gyerekeknek és fiataloknak, akiknek egyébként nem lenne lehetőségük zenét tanulni. Egy kőbányai iskolában megnézhettük, hogyan zajlanak a foglalkozások.
A csobánkai Csodaműhely Egyesület azért dolgozik, hogy esélyt adjon a helyi, hátrányos helyzetű és/vagy roma származású lakosoknak – gyerekektől a felnőttekig. Ellátogattunk hozzájuk, hogy megnézzük, milyen elemekből épül fel a csobánkai csoda.
A Juszt-is teszünk! Alapítvány évek óta dolgozik azért, hogy kisebb legyen a szakadék a bódvalenkei és a szerencsésebb helyre születetett gyerekek között. Egyik alkalommal mi is elkísértük őket, hogy megnézzük, hányféleképpen segítik a borsodi falu lakóit.
A Kompánia Tanoda több tucat csepeli gyermeknek biztosít lehetőséget arra, hogy felzárkózzanak, és egyúttal megtalálják saját útjukat az életben szorgalmas tanulás révén.
A Netkorrep program segítségével hátrányos helyzetű diákok különböző tantárgyakból online foglalkozásokon vehetnek részt. Meglátogattuk Szabinát és Dávidot – tanárt és diákját –, hogy megnézzük, milyen egy angolóra, ahol unalmas tankönyvi feladatok helyett olykor szleng-tanulásra is jut idő.
A Kompánia Tanoda egész nyáron nyitva áll a hátrányos helyzetű gyerekek előtt. A csepeli intézményben a diákok megtapasztalhatják, milyen az, ha hisznek bennük, és olyan programokon vehetnek részt, ahol végre gyerekek lehetnek.
Egy civil szervezet immár hét éve igyekszik segíteni a hátrányos helyzetű, nyolcadik kerületi, elsősorban roma gyerekeknek, hogy olyan iskolába járhassanak. A Láthatatlan Tanoda egyáltalán nem láthatatlan.
Nem csak az eszközhiány okoz problémákat a távoktatásban, azt pedig egyelőre senki sem tudja megmondani, hogy a digitális tanulásból kimaradt gyerekek hogyan tudják majd behozni a tetemes lemaradást.
Az Örökbe fogadok egy ovit! kezdeményezésnek hála hátrányos helyzetű óvodákat, gyerekházakat és tanodákat fogadhat örökbe bárki, aki feleslegessé vált holmijával segítené a rászoruló gyerekeket.
Egy felmérés szerint a halmozottan hátrányos helyzetű roma diákok harmada nem tudott bekapcsolódni a digitális oktatásba. Három, kistelepülésen élő segítő mesélt arról, miként oldják meg a tanítást megfelelő eszközök híján.
Az állam tanárokat toborzott, hogy EU-s pénzből készítsék fel a hátrányos helyzetű tanulókat a középiskolai felvételire. A munkát elvégző tanárok és diákok azonban nem kapták meg a jussukat. 1500 tanár és tízezernél több diák járt pórul. Egy tanító évekig pereskedett, és végül nyert.
Az InDaHouse program a Miskolc közeli falvakban élő gyerekek felzárkóztatásával foglalkozik.
Megszállott önkéntesek és egy újító szellemű általános iskolai tanár karolta fel Ózdon a hátrányos helyzetű roma gyerekeket.
Segíti őket, hogy könnyebben boldoguljanak az életben.
Mostantól egyetlen hátrányos helyzetű gyereknek sem kell gyalogolnia.
Vass Péter szerint el kellene őket különíteni, mint a beteg malacokat.
