A kormány biztosítja a köznevelési intézmények átadás-átvételének lebonyolításához szükséges forrásokat, tárgyi, személyi feltételeket - közölte az oktatási államtitkárság hétfőn az MTI-vel.
államosítás
Támogatta az Országgyűlés oktatási bizottsága a köznevelési intézmények átadás-átvételét szabályozó törvényjavaslatot.
Az oktatási államtitkár távozását sürgeti a kormányból a Demokratikus Koalíció (DK), szerintük Hoffmann Rózsa alkalmatlan a közoktatás átszervezésének levezénylésére, és már a Fidesz-frakció egy része sem bízik benne.
Súlyos aggályokat fogalmaz meg az oktatási államtitkárság az iskolák államosításával kapcsolatban. Nincs pénz az átalakításra, már januárban elbocsátások jöhetnek.
A korábbi igazgatót – a tantestület szerint – mondvacsinált okokból eltávolították. Az új vezető cáfolja, hogy múltja aggályos, a pályázata pedig plágium. A pedagógusok és szülők nem támogatták a kinevezését.
Bár annak idején megszavazták, 50 nappal az életbe lépése előtt a fideszes képviselők is erős aggodalmuknak adtak hangot az államosított oktatással kapcsolatban. A jövő évi közoktatási büdzséből hiányzik 170 milliárd forint.
Három hónap múlva az állam átveszi az iskolafenntartást, ám az erre létrehozandó központ körül elég nagy a káosz, az FN24 birtokába jutott jelentés szerint a tankerületek harmadának vezetésére még pályázó sincs.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) nyílt levélben kéri a képviselőket és a házelnököt, hogy október 25-ig egy nyílt parlamenti vitanapon tekintsék át az iskolák „államosítását”.
Csütörtökön döntenek a miskolci Földes Ferenc Gimnázium igazgatói posztjáról. A közgyűlés új vezetőt akar, mindenki más ragaszkodik a régi igazgatóhoz. Szerda délután demonstrálnak az öregdiákok, meghívták a városvezetést is.
Iskoláiban közel háromezer mélyszegénységben élő gyereket lát el Iványi Gábor közössége. A MET már nem egyház, de még nem is egyesület. Jelenleg ex lex működik.
Megállás nélkül államosít a kormányzat. Azt üzeni, hogy ez a lehető legjobb megoldás a köz számára. Ki nevet és ki fizet a végén?
Pokorni Zoltán a hvg.hu oldalon hétfőn megjelent interjúban kifejtette, nincsenek meg a kerettantervek, maradt a túlzó, tananyagközpontú pedagógia, és nem attól lesz jó egy tankönyv, ha csak egyféle van belőle.
Hasonló panaszok, kétfajta megoldás: míg a magyar pedagógustársadalom csöndben tűr, szlovák kollégáik sztrájkja csütörtökön megbénította az országot. A hazai sztrájktörvényből nem olvasható ki egyértelműen, hogy le lehet-e tiltakozásképp lakatolni az iskolákat.
Újraindul a tiltakozás az iskolák államosításával szemben. A XIII. kerületi továbbra is szeretné fenntartani az iskoláit, és tiltakozásra biztatja a többi önkormányzatot is.
Ezúttal azért, mert államosította a hulladékgyűjtést. Nem kizárt, hogy a közszolgáltatók tervezett államosításánál is gond lehet.
Az E.ON igazgatótanácsának elnökével találkozott a miniszterelnök és Németh Lászlóné fejlesztési miniszter. Hétvégén a cég visszavásárlásáról beszélt a kormányfő egy vidéki rendezvényen.
Szabó Máté szerint a kaposvári Toldi iskola megszűntetését megelőző eljárás során jogsértően járt el az önkormányzat. Sérült többek közt az érintettek jogbiztonsághoz való joga.
Iskoláiban közel háromezer mélyszegénységben élő gyereket lát el Iványi Gábor közössége. A MET már nem egyház, de még nem egyesület, jogi szempontból nem tarthatja fenn az iskoláit.
Májusban az Alkotmánybíróság megakadályozta, hogy állami tulajdonba kerüljön az Alternatív Közgazdasági Gimnázium (AKG). Egy mostani kormányrendelet ezt nem veszi figyelembe.
Az általános és a középiskolához is ragaszkodik a város.
A fertődi iskola igazgatónője akár fegyverrel is megakadályozza az alsó és a felső tagozat összevonását. Az alpolgármester félti az életét, feljelentette az iskolavezetőt.
Nem csitulnak a kedélyek a miskolci Avasi Gimnázium igazgatói kinevezése körül. A szülők újra lemondásra szólították fel az új vezetőt.
880 milliót ér Debrecennek az a módosító javaslat, amelyet az utolsó pillanatban csempészett a városi kórházak államosításáról szóló törvénybe Kósa Lajos.
Az új tervek alapján nagyjából 2700 településen az állam, mintegy 400-on pedig az önkormányzat gondoskodhatna az iskolák működtetéséről.
