Belföld

Az MTVA 81 milliót költött egy műsorra, ami nézhetetlen, így nem is nézi senki

Haszon Zsófia
Haszon Zsófia

újságíró. 2016. 12. 23. 07:00

A 2015-ös PISA-felmérés elkeserítő magyar eredményeinek ismeretében különösen groteszk élmény az M5 középiskolásoknak szóló műsorát nézni. Az Érettségi 2017 és a Lázár-féle közoktatásról alkotott elképzelés úgy passzol egymásba, mint két legókocka.
Korábban a témában:

Napról napra izgalmas utazásra csábítjuk a jövő érettségizőit, de természetesen azokról sem feledkezünk meg, akik – bár túl vannak már e próbán – szeretnék felfrissíteni tudásukat. (…) Persze nem pusztán a sikeres vizsgákhoz nélkülözhetetlen ismereteket osztunk meg velük, igyekszünk meg is szerettetni az érettségi tantárgyakat! Ehhez minden lehetséges eszközt csatasorba állítunk. Játékos módon, színes és interaktív műsorszerkesztéssel, látványos stúdióval, emlékezetes animációkkal, filmbejátszásokkal világítjuk meg a nyilvánvaló és a rejtett összefüggéseket.

Hangzatos idézetek a műsor kivonatából. A kultúrára, oktatásra és ismeretterjesztésre fókuszáló M5 arra vállalkozott, hogy segít a végzősöknek felkészülni az érettségire. A fantáziadús névre keresztelt Érettségi 2017 produkció “a Nemzeti Alaptantervet használja vezérfonalként”, és minden délután egy másik tantárggyal, de állandó pedagógusokkal jelentkezik.

Házi feladat????

A 25 perces adás végig olyan, mint az első 15 másodperc: fájdalmas és szörnyen kínos. Szöveges feladatokat old meg a tanár, pont úgy, mint egy bármilyen középiskolai matekórán, csak még egy fokkal unalmasabb hallgatni, mert itt még levelezni sem lehet a pad alatt.

Ellenben van csilivili stúdió, digitális tábla és valamelyest a témába vágó díszlet, de a figyelmet ez sem tartja ébren. Hiába próbálkoznak három rövid bejátszóval ettől sem lesz izgalmasabb a sztori. Az első még nem is annyira rossz, a szöveges feladatok gyakorlati hasznosulását mutatják be a gyógyszerész szakmán keresztül. De az egész a második bejátszó után lesz igazán vicces. Lovász László, az MTA elnöke a narrátorral karöltve próbálja meggyőzni a diákokat a matematika tantárgy fontosságáról, majd jól megdicsérik a hazai oktatás kiváló és újszerű módszereit.

Érthető, a december 6-án nyilvánosságra hozott szörnyű PISA-eredmények után újra fel kell éleszteni a magyar oktatásba vetett hitet. 

És akkor itt a következő a videó, ahol Damoklész kardját is meglengetik a diákok feje felett.

Letudták, a többi nem érdekes

A műsor létezése persze különösebb kárt nem okoz a diákság értelmi fejlődésében. Már csak azért sem, mert a nézettségi mutatók alapján úgy tűnik, csupán a véletlennek köszönhető, hogy valaki az M5-re kapcsol.

A TV2 honlapján egy ideje közzéteszik a Nielsen Közönségmérés adatai alapján az elmúlt hét TOP 50 csatornájának nézettségét. A legfrissebb piaci körképben azonban benne sincs az M5. Vagyis a 18-59 éves korosztályából 0,2 százaléknál is kevesebben kíváncsiak az MTVA idén szeptemberben indított csatornájára.

Összehasonlításként: még a Disney Channelt és a Minimaxot is kicsivel többen nézik, mint a köztévé ezen csatornáját. Az RTL egyébként ugyanezen a listán 16,7 százalékkal szerepel, de még az M1 is 1,5 százalékot produkált. Valamivel jobbak az M5 szempontjából azok a mérési adatok, melyek a teljes, 4 évesnél idősebb lakosságra vonatkoznak. Eszerint a teljes lakosság 0,4 százaléka nézi az M5-öt.

Az egész műsor létezése két dolog miatt rémisztő és bosszantó. Az egyik, hogy a magyar állam közszolgálati televíziójának köztudottan ismeretterjesztéssel és oktatással foglalkozó csatornája hűen tükrözi a kormányzat közoktatásról alkotott elképzelését. És ez a végeredményt elnézve nem túl jó hír. Megkérdeztük az MTVA Sajtóosztályát, szerintük az Érettségi 2017 műsorszerkezete valóban segítség-e a megmérettetésre való felkészülésben és a tantárgyak megszerettetésében.

A levelében említett módszertant tekintettük a leghatékonyabb eszköznek közszolgálati célunk megvalósítása érdekében, ezért esett rá a választás.

– válaszolták.

De mondtak még mást is

Ahogy a műsor címe is tükrözi, célunk, hogy az érettségire készítsük fel a tanulókat. Nézőszámra vonatkozó rögzített elvárás nincs; a közszolgálati médiaszolgáltatásban és különösen az M5 tekintetében a nézettség helyett az értékek közvetítése, az ismeretterjesztés a meghatározó elvárás.

Hogy pontosan milyen értéket közvetít, nem tudni. Az ellenben biztos, hogy az M5 költségvetési kerete eddig bruttó 2,5 milliárd forint volt, 2017-ben pedig hétmilliárd forintot kapnak majd. Az Érettségi 2017 epizódonként másfél millióba kerül, mostanra 81 milliót költöttek el, és még csak a nézettséggel sem kell törődniük.

Annak készül, akinek a legkevésbé van szüksége rá

A műsor értékelésével kapcsolatban több oktatásban tevékenykedő szakembert felkerestünk. Nem is egy olyan eset volt, amikor azért utasították el a nyilvános, névvel való szereplést, mert ismernek valakit a készítők közül. Másoknak szimplán fogalmuk sem volt az adások létezéséről. Végül Nahalka István oktatási szakember és Wágner Éva gyakorló pedagógus fejtette ki véleményét a műsorról.

Wágner Éva szerint nem a televízió a legalkalmasabb felület a tanuláshoz, hanem az online platformok, és nem feltétlenül érti, hogy ebben a digitális környezetben miért erőltetik a frontális előadást. Ugyanakkor nem rossz gondolat, hogy jó szakemberek értelmesen beszélnek a különböző érettségi témakörökről, mondta.

Alapvetően a legnagyobb bajom az, hogy a műsor kizárólag azoknak a diákoknak segítség, akik ezt a verbális kultúrát örökölték a családjukból. Ők meg tudják otthonról hallgatni az adásokat, megértik és meg is tudják tanulni.

Az interaktivitás viszont nagyon hiányzik, ha a cél az, hogy többet nyújtsanak az iskolai 45 percnél (márpedig a műsorkivonatban ez áll).

A tanulás mindig a tanulóban megy végbe, és ha pusztán egy befogadói helyzetbe tesszük a diákot, akkor nem tudja ellenőrizni, hogy amit ő gondol, az jó-e, hiszen nincs visszacsatolás. Ezt a tévé nem tudja biztosítani. Erre az online felületek alkalmasabbak, mert ott lehet csináltatni olyan feladatokat, amik ellenőrzik, hogy a tanuló megértette-e az adott információkat, összefüggéseket. Lehet, hogy a humán területek egy kicsit különböznek, bár én ebben nem hiszek. Csak azt szokták mondani.

Wágner Éva hozzáteszi: szerinte, ha Öveges professzor napjainkban élne, ő is az interneten tartana előadásokat.

Nahalka István élesebb kritikát fogalmazott meg a műsorral kapcsolatban

Nem tudom, hogy tulajdonképpen miért készülnek ezek az adások. A honlapon lévő ígérethez képest nagyon hagyományos előadások. Kevés és nem elég jó a szemléltetés, illetve egy-két előadó pedagógus borzasztó gyenge. Én őszintén szólva némelyiküket még az iskolában sem szívesen látnám. Egyszóval ez a műsor nem lehet eredményes.

A szakember szerint igazán jó oktató témájú műsort a televízióban nem is lehet csinálni.

Mondjuk ki: az iskolatévé lejárt lemez. Ezt valószínűleg nem is lehet jól csinálni. Persze régen, amikor a televízió volt a legmodernebb eszköz, amikor a gyerekek csak ezt tudták nézni, akkor egy ilyen műsor még volt valami, most viszont ennél sokkal interaktívabb formák kellene ahhoz, hogy a diákságot meg tudjuk nyerni magunknak. Így sajnos pont ugyanazt kapják csak, amit az iskolai tanórákon

– zárja Nahalka.

Az MTVA Sajtóosztályán arról is érdeklődtünk, promotálják-e a műsort a célközönség körében, például iskolákban, és ha már digitális táblára írnak a tanárok az adásokban, indítottak-e közösségi oldalt a produkciónak?

A műsor promotálását az M5tv.hu, valamint a Facebook oldalon végezzük.

Annak a műsornak a közösségi oldalán, aminek 0,2-0,3 százalék között mozog a nézettsége.

vissza a címlapra

Kommentek

Legfrissebb videó mutasd mind

BUDAPEST, HUNGARY - JULY 24: Katinka Hosszu reacts during the Women's 200IM final on day eleven of the FINA World Championships at the Duna Arena on July 24, 2017 in Budapest, Hungary. (Photo by Ian MacNicol/Getty Images)
Nézd meg a legfrissebb cikkeinket a címlapon!
24-logo

Engedélyezi, hogy a 24.hu értesítéseket
küldjön Önnek a kiemelt hírekről?
Az értesítések bármikor kikapcsolhatók
a böngésző beállításaiban.