Nincs olyan mai elsős, aki megfelelő módszerek segítségével negyedik év végére ne tanulna meg írni, olvasni, számolni – állítja a két évtizede buktatásmentesen működő iskola vezetője. Egy elfogadó pedagógiai légkörben egyáltalán nincs szükség évismétlésre, az érdemjegyeknél pedig jóval többet mond a gyerekről a szöveges értékelés. A politika másképp látja mindezt.