Kevesebb lett a hiányzás Nagy-Britanniában abban az iskolában, amelyben engedélyezték, hogy a diákok később, délelőtt tízre járhassanak.
A statisztika szerint a hiányzás 8 százalékkal kevesebb lett, a tartós hiányzás pedig 27 százalékkal csökkent az új intézkedés következtében.
Az eredményeket most brit tudósok vizsgálják. Egy korábbi tanulmány szerint a középiskolások biológiai órája alapján délután szellemileg bonyolultabb dolgokra is képesek, mint délelőtt, ezért mindenképp követendő példa lehet a későbbi iskolakezdés.
